Անցնել բովանդակությանը

Ստուգում որոշումից առաջ

Տվյալները և ինչպես ենք հասնում դրանց

Հիմնականում տվյալների մասին է, և ճիշտ էլ այդպես։

01

Ինչո՞վ է սա տարբերվում BigBlueButton-ում արդեն եղած վահանակից։

Այն կենդանի է և ընդգրկում է հենց այն նիստը, որում դուք եք։ Սա պահպանում է ամեն նիստ, համեմատում է դրանք դասընթացի և կիսամյակի կտրվածքով, և կարող է բացվել այն մարդու կողմից, ով երբեք լսարանում չի եղել։ Հաստատությունների մեծ մասն օգտագործում է երկուսն էլ։

02

Որտե՞ղ են ապրում մեր տվյալները։

RIADVICE-ի ենթակառուցվածքի վրա՝ մեկ վայրում, որի անունը գրված է ձեր պայմանագրում։ Մենք մշակողն ենք, դուք՝ վերահսկողը, և մենք գրավոր կասենք, թե որ տվյալների կենտրոնն է, նախքան որևէ բան ստանձնելը։ Եթե ձեր քաղաքականությունը թույլ չի տալիս ընդհանուր հարթակ, կարող ենք կանգնեցնել առանձինը՝ միայն ձեր հաստատության համար։

03

Պե՞տք է ինչ-որ բան տեղադրենք մեր լսարաններում։

Ոչ։ Այն աշխատում է այն նիստային տվյալներով, որոնք BigBlueButton-ն արդեն ստեղծում է։ Դասախոսներն ու ուսանողները ոչ մի փոփոխություն չեն տեսնի։

04

Աշխատո՞ւմ է Moodle-ի կամ այն ամենի հետ, ինչը սկսում է մեր նիստերը։

Այն կարդում է իրադարձությունների այն հոսքը, որը ստեղծում է հենց ինքը՝ BigBlueButton-ը։ Դա ընդգրկում է ամեն նիստ՝ անկախ նրանից, թե ինչն է այն սկսել՝ Moodle, այլ LMS, պորտալ, թե ուղիղ API կանչ։ Այն նաև գրանցում է, թե դրանցից որն էր, ուստի LMS-ի դասը և ամբիոնի լսարանը հաշվետվության մեջ մնում են առանձին, այլ ոչ թե միջինացվում են միասին։

05

Կարո՞ղ ենք տվյալները կարդալ մեր սեփական BI գործիքներով։

Այո, և ծավալը կորոշենք ձեզ հետ։ Մոդելավորված աղյուսակները կարդացող գործիքը դառնում է մի բան, որը մենք կայուն ենք պահում ձեզ համար թարմացումների ընթացքում։ Մենք գերադասում ենք դրա շուրջ գիտակցաբար պայմանավորվել։ Ասեք մեզ գործիքը և ինչ է ձեզ պետք դրանից։

06

Ո՞վ ինչ կարող է բացել։

Մուտքը տրվում է ըստ անձի և ըստ վահանակի։ Որակի պատասխանատուն տեսնում է այն վահանակները, որ դուք տվել եք նրան, իսկ արտաքին գնահատողը տեսնում է միայն այն, ինչ բացել եք գնահատման համար։ Եթե ձեր քաղաքականությունը պահանջում է, որ վերլուծությունը լինի ձեր սեփական հարթակի վրա, այլ ոչ թե այն հարթակի, որը մենք սպասարկում ենք նաև ուրիշների համար, մենք կկառուցենք այն և կներկայացնենք առանձին գնահատական։

07

Կարո՞ղ ենք վահանակ ստանալ այնպիսի հարցի համար, որին դուք դեռ չեք պատասխանում։

Այո։ Ասեք հարցը, և մենք կկառուցենք տեսքը։ Ձեր LMS-ի ուղարկած նիստի մետատվյալներն արդեն պահվում են, ուստի եթե այնտեղ անցնում է դասընթացի կամ խմբի նման բան, հենց դրանով էլ խմբավորում ենք։

08

Նշո՞ւմ եք ռիսկի խմբում գտնվող ուսանողներին։

Մենք հաղորդում ենք այն, ինչ տեղի է ունեցել, ոչ թե այն, ինչ տեղի կունենա։ Ամեն նիստ հաշվում է այն ուսանողներին, ովքեր նստել են մինչև վերջ՝ առանց խոսելու, գրելու կամ հարցմանը պատասխանելու։ Ամեն մասնակից կրում է այն, թե նիստի որքան մասն է անցկացրել այդպես։ Կուրատորը կարող է գործել նույն շաբաթվա ընթացքում։ Այստեղից այն կողմ չենք գնում և դա չենք վերածում ուսումն ընդհատելու կանխատեսման. այն, թե ով է խոսել տեսազանգի ժամանակ, չափազանց բարակ ապացույց է այդքան մեծ պնդման համար։ Եթե դուք արդեն նման մոդել եք աշխատեցնում, սա մաքուր և փաստաթղթավորված աղբյուր է այն սնուցելու համար։

09

Որքա՞ն արժե։

Կախված է նրանից, թե քանի նիստ եք անցկացնում և քանի մարդու է մուտք հարկավոր։ Ամրագրեք կարճ զրույց, և կստանաք թիվ, ոչ թե միջակայք։

10

Ինչպե՞ս եք պատասխանում GDPR-ի վերաբերյալ մեր հարցերին։

Ուղիղ և գրավոր։ Դուք վերահսկողն եք, մենք՝ մշակողը, տվյալների մշակման համաձայնագրի ներքո։ Տվյալները գտնվում են մեր ենթակառուցվածքի վրա՝ մեկ անվանված վայրում։ Մենք կարդում ենք այն իրադարձությունները, որոնք BigBlueButton-ը ստեղծում է նիստի մասին, ներառյալ զրույցը, որը դասախոսներն արդեն տեսնում են։ Մենք չենք վերլուծում ձայնագրությունները, չենք կարդում տեսախցիկները և ոչինչ չենք եզրակացնում մարդու մասին։ Մենք սպասարկում ենք կոնկրետ անձի վերաբերյալ մուտքի և ջնջման հարցումները և անվանում ենք մեր ենթամշակողներին։ Նույն փաստերը պատասխանում են նաև FERPA-ին։

11

Այս թվերը չափո՞ւմ են, թե որքան են սովորել ուսանողները։

Ոչ։ Դրանք նկարագրում են այն, ինչ կարելի է դիտարկել գրանցված նիստում՝ ով է խոսել, ով է գրել, որ գործիքներն են օգտագործվել։ Ուսումնառությունը դրանցից մեկը չէ, և ցանկացած արտադրանք, որն ասում է հակառակը, ձեզ վաճառում է թիվ, որի հետևում ինքը կանգնել չի կարող։ Դրանք գոյություն ունեն դասավանդման շուրջ խոսակցությանն աջակցելու համար, ոչ թե որևէ մեկին գնահատելու։

Դեռ մնացե՞լ է հարց, որին չենք պատասխանել։

Ուղարկեք այնպես, ինչպես կհարցնեիք գործընկերոջը։ Եթե պատասխանը ոչ է, մենք կասենք ոչ։