Ugrás a tartalomra

Átvilágítás

Az adatok, és ahogyan eljutunk hozzájuk

Leginkább az adatokról, és ez így van rendjén.

01

Miben különbözik ez a BigBlueButtonba már beépített dashboardtól?

Az a dashboard élő, és arra a foglalkozásra vonatkozik, amelyben éppen benne van. Ez minden foglalkozást megőriz, összeveti őket egy kurzuson és egy félév során, és olyasvalaki is megnyithatja, aki soha nem volt a teremben. A legtöbb intézmény mindkettőt használja.

02

Hol vannak az adataink?

A RIADVICE infrastruktúráján, egyetlen helyszínen, amelyet a szerződése megnevez. Mi vagyunk az adatfeldolgozó, Ön az adatkezelő, és mielőtt bármire elkötelezné magát, írásban megmondjuk, melyik adatközpontról van szó. Ha a szabályzata nem enged meg közös platformot, kizárólag az Ön intézménye számára is felállíthatunk egyet.

03

Kell bármit telepítenünk a termeinkben?

Nem. A BigBlueButton által amúgy is előállított foglalkozásadatokkal dolgozik. Az oktatók és a hallgatók semmilyen változást nem érzékelnek.

04

Működik a Moodle-lal, vagy bármivel, ami a foglalkozásainkat indítja?

A BigBlueButton saját eseményfolyamát olvassa. Ez minden foglalkozást lefed, bármi is indította: Moodle, egy másik LMS, egy portál, egy közvetlen API-hívás. Azt is rögzíti, melyik volt az, így egy LMS-ből indított óra és egy tanszéki terem a jelentésben külön marad, ahelyett hogy összeátlagolnák őket.

05

Kiolvashatjuk az adatokat a saját BI-eszközeinkkel?

Igen, és a terjedelmét Önnel közösen határozzuk meg. Egy eszköz, amely a modellezett táblákat olvassa, olyasmivé válik, amit a frissítések során is stabilan kell tartanunk Önnek. Ezt szívesebben vállaljuk tudatos megállapodással. Mondja meg, melyik eszközről van szó, és mire van szüksége belőle.

06

Ki mit nyithat meg?

A hozzáférés személyenként és dashboardonként adható meg. Egy minőségbiztosítási felelős azokat a dashboardokat látja, amelyeket Ön neki kiosztott, a külső értékelő pedig csak azt, amit az értékeléshez engedélyezett. Ha a szabályzata szerint az analitikának saját platformon kell futnia, nem olyanon, amelyet mások számára is üzemeltetünk, megépítjük, és árajánlatot adunk rá.

07

Kaphatunk dashboardot olyan kérdésre is, amelyre még nincs válasz?

Igen. Mondja el a kérdést, és megépítjük a nézetet. Az LMS által küldött foglalkozás-metaadatokat már most is tároljuk, így ha az átad például egy kurzust vagy csoportot, aszerint csoportosítunk.

08

Jelzik a lemorzsolódás által veszélyeztetett hallgatókat?

Azt jelentjük, ami történt, nem azt, ami történni fog. Minden foglalkozásnál megszámoljuk azokat a hallgatókat, akik végigülték anélkül, hogy beszéltek, írtak vagy válaszoltak volna egy szavazásra. Minden résztvevőnél látszik, a foglalkozás mekkora részét töltötte így. Egy tutor még ugyanazon a héten léphet. Lemorzsolódási előrejelzést viszont nem készítünk belőle: az, hogy ki szólalt meg egy videohívásban, túl vékony bizonyíték egy ekkora állításhoz. Ha már működtet ilyen modellt, ez tiszta és dokumentált adatforrás hozzá.

09

Mennyibe kerül?

Attól függ, hány foglalkozást tart, és hány embernek kell hozzáférés. Kérjen egy rövid hívást, és konkrét összeget kap, nem sávot.

10

Hogyan válaszolnak a GDPR-ral kapcsolatos kérdéseinkre?

Közvetlenül és írásban. Ön az adatkezelő, mi az adatfeldolgozó, adatfeldolgozási szerződés alapján. Az adatok egyetlen megnevezett helyszínen vannak az infrastruktúránkon. A BigBlueButton által egy foglalkozásról előállított eseményeket olvassuk, beleértve a chatet, amelyet az oktatók eddig is látnak. Nem elemzünk felvételeket, nem olvasunk kamerákat, és semmire nem következtetünk egy személlyel kapcsolatban. Teljesítjük a megnevezett személyre vonatkozó hozzáférési és törlési kérelmeket, és megnevezzük a további adatfeldolgozóinkat. Ugyanezek a tények a FERPA kérdéseire is választ adnak.

11

Azt mérik ezek a számok, mennyit tanultak a hallgatók?

Nem. Azt írják le, ami egy rögzített foglalkozáson megfigyelhető: ki beszélt, ki írt, mely eszközöket használták. A tanulás nem tartozik ezek közé, és minden termék, amely mást állít, olyan számot ad el Önnek, amelyért nem tud kiállni. Arra valók, hogy támogassák az oktatásról szóló beszélgetést, nem arra, hogy bárkit osztályozzanak.

Maradt még kérdése, amelyre nem válaszoltunk?

Tegye fel úgy, ahogy egy kollégájától kérdezné. Ha a válasz nem, megmondjuk, hogy nem.