Learning analytics per BigBlueButton, su scala di ateneo
La lezione finisce. L'immagine resta.
Quelle sessioni le avete già tenute. Ognuna viene conservata e resa confrontabile, così un intero semestre diventa qualcosa che si può guardare. Chi ha parlato e per quanto, quanta parola è andata al docente, chi era presente senza fare assolutamente nulla. Realizzato e gestito da un fornitore certificato BigBlueButton.
Il livello analitico
Dashboard, non file da scaricare.
Filtrate per data, per riunione o per persona, e tutto lo schermo risponde su ciò che avete scelto. È la stessa vista che il vostro team aprirà il mese prossimo, e quello dopo.
Filtri
- Data
- Riunione
- Partecipante
Riunioni
12,480
Partecipanti
38,214
Tempo totale di riunione
9,412 h
Media di riunioni al giorno
138
Durata media
47 min
Messaggi della chat pubblica
214,880
Utenti / riunioni al giorno
Le sessioni tenute, a confronto con chi c'era
SessioniPartecipanti
Uso delle funzioni
Quota di sessioni che hanno aperto ciascuno strumento
Durata delle riunioni per ora del giorno
Carico didattico, giorno della settimana contro ora
Ruoli degli utenti
Chi c'era in aula, e con quale ruolo
Partecipante 82%
Moderatore 15%
Relatore 3%
Tasso di risposta ai sondaggi
Su tutti quelli che avrebbero potuto rispondere
Indicatori delle riunioni
Una riga per riunione, nel periodo scelto
| Riunione | Sessioni | Studenti | Hanno parlato | Lavagna |
|---|---|---|---|---|
| BIO-201 | 164 | 38 | 71% | 24% |
| LAW-118 | 132 | 42 | 54% | 61% |
| ENG-330 | 96 | 29 | 83% | 12% |
| MTH-105 | 210 | 51 | 38% | 48% |
Parole usate nei nomi delle riunioni
Come il personale ha davvero intitolato le sue sessioni
Azioni quotidiane sulla lavagna
L'attività di disegno lungo l'anno
Riunioni per mese
Un quadrato al giorno, lungo l'anno
Più è scuro, più è carico. I vuoti sono le vacanze.
Che cosa è già costruito
11
Dashboard, raccolte in cinque famiglie
46
Grafici in tutto, pronti dal primo giorno
12
Tipi di grafico, da un numero singolo a una mappa di calore
100%
Delle vostre sessioni conservate, insegnamento dopo insegnamento e semestre dopo semestre
Costruito sulla vostra domanda
La dodicesima dashboard è quella che chiedete solo voi.
Undici dashboard coprono ciò che chiede ogni ateneo. Quella che conta di più per voi di solito non c'è, ed è esattamente ciò che un pannello fisso non potrà mai fare. Se sapete descrivere la domanda, sappiamo costruire la vista.
- “Le nostre sessioni serali vanno diversamente da quelle diurne?”
- “Quali stanze hanno smesso di usare la lavagna dopo la quarta settimana, e la loro chat è cresciuta?”
Passo 01
Chiedete con parole vostre
Nessun linguaggio di interrogazione, nessun modulo di ticket. Una frase di un responsabile di corso in una email basta per cominciare, e se la domanda si rivela doppia lo diremo.
Passo 02
La modelliamo su ciò che c'è già
Quasi ogni nuova domanda è un nuovo modo di guardare ciò che già conserviamo, più che qualcosa di nuovo da raccogliere. Per questo la risposta di solito è una data e non un progetto.
Passo 03
Compare accanto alle altre
Stessi filtri, stessi permessi, stessi export di tutto il resto. Non è un report una tantum che gira una volta per email. È una dashboard che il vostro team riaprirà il semestre dopo senza chiedercelo.
A che cosa risponde la piattaforma
Le domande dell'analisi d'ateneo, poste dentro l'aula.
Una piattaforma di analisi d'ateneo vede una lezione online come un'unica spunta di presenza, perché è tutto ciò che il LMS le consegna. BBB Analytics comincia dove quella spunta finisce, dentro la sessione, dove ci sono la parola, la chat, i sondaggi e la lavagna.
Chi ha partecipato, e chi no?
Presenza non è partecipazione. La differenza si vede a colpo d'occhio.
AttendedSpoke at least once
Era una lezione frontale o una conversazione?
L'equilibrio fra chi conduce e tutti gli altri.
ModeratorViewerPresenter
Che cosa ha davvero usato la sessione?
Diapositive, lavagna, sondaggi, chat e stanze secondarie. Quanti, e quanto spesso.
Come sta andando l'insegnamento, non solo questa lezione?
Le stesse domande poste su un semestre invece che su una mattina.
Chi la apre
Cinque persone, cinque domande, un solo posto per rispondere.
Un ateneo decide in commissione. Un preside, un responsabile di corso di studi, chi tiene il seminario, l'ufficio qualità, il team che gestisce i server. Cinque persone che non saranno mai nella stessa riunione, ognuna con la propria domanda. Queste sono quelle che ci vengono poste.
Preside o prorettore
“Su un anno di didattica, quali sessioni sono state una discussione e quali una trasmissione?”
Il rapporto didattico sincrono, calcolato su ogni riunione: la quota di parola andata al moderatore. Una sessione è un aneddoto. Un anno di sessioni è un argomento.
Responsabile di corso di studi o di insegnamento
“Quali gruppi si sono zittiti con l'avanzare del semestre, e nelle sessioni di chi?”
Tasso di non partecipazione e quota di silenzio, riunione dopo riunione, con una linea temporale del coinvolgimento dentro ciascuna. La direzione si vede finché c'è ancora tempo per intervenire.
Docente o conduttore di seminario
“Dei trentotto in aula, quanti hanno fatto qualcosa?”
Ogni partecipante porta con sé un punteggio di attività e il periodo più lungo passato senza fare nulla. Chi viene a tutto e non si sente mai è invisibile su un foglio firme ed evidente qui. È un invito ad avvicinarsi, non un voto.
Qualità e accreditamento
“Mostratemi le prove dietro l'affermazione sul coinvolgimento nella relazione annuale.”
Le valutazioni chiedono prove su una didattica che nessuno aveva conservato. Qui viene conservata, al livello a cui si scrive una relazione, ed esportata nel formato che una commissione si aspetta.
Responsabile della didattica digitale, o IT
“Per quali ore siamo dimensionati, e gli strumenti su cui abbiamo formato a settembre erano ancora usati a novembre?”
Il carico per ora del giorno e giorno della settimana, e la varietà degli strumenti seguita riunione per riunione invece che con un questionario. Entrambe escono dalle stesse tabelle.
Fin dove arriva
Dal numero alla ragione.
La maggior parte dei report si ferma al numero. La domanda che cambia qualcosa è quella dopo: perché ha questo aspetto. Rispondere significa passare da un anno di riunioni a un singolo partecipante in una singola sessione, senza cambiare strumento.
Il numero
Che cosa è successo. Conteggi, durate, quote e distribuzioni, per una didattica in diretta che finora non lasciava traccia.
La ragione
Perché ha quell'aspetto. Passate da un anno di riunioni a un singolo partecipante in una singola sessione. Tagliate la stessa misura per ora del giorno, per ruolo, per ciò che ha avviato la riunione, o per stanza secondaria contro stanza principale.
Governo dei dati
Dove stanno i dati, e chi può aprirli.
Per un ateneo questo non è un criterio fra cinque. È la porta. Per questo la risposta sta qui e non in un colloquio successivo, e quel che segue è come la piattaforma viene davvero gestita.
- Un luogo con un nome
- La piattaforma gira su infrastruttura RIADVICE, in una sede indicata nel vostro contratto invece che lasciata sul vago. Nulla è sparso in una nuvola analitica condivisa che non potete indicare.
- Si apre in base al ruolo
- Un responsabile qualità e un valutatore esterno aprono ciascuno le dashboard che gli avete concesso, e nient'altro. L'accesso si dà nella piattaforma, non girando un foglio di calcolo.
- Una piattaforma tutta vostra
- Se la vostra politica non consente che l'analisi stia su qualcosa di condiviso, allestiamo una piattaforma dedicata al vostro solo ateneo. Ditecelo presto e la dimensioniamo con voi.
- Che cosa legge, e che cosa no
- Legge gli eventi che BigBlueButton produce già su una sessione, compresa la chat che i vostri docenti vedono già. Nessuna registrazione viene analizzata, nessuna telecamera viene letta, e nulla prova a dedurne l'attenzione o l'umore di qualcuno.
- Il GDPR, risolto dall'architettura
- Un ateneo deve poter dire dove stanno i dati personali, chi li tratta e sotto quale contratto. La piattaforma gira in un luogo con un nome sotto contratto con noi, quindi quelle domande hanno risposte brevi. Le mettiamo per iscritto prima di qualsiasi progetto pilota.
Nota di metodo
Che cosa sono questi numeri, e che cosa non sono.
Tutto quello che trovate qui descrive ciò che si può osservare in una sessione registrata: chi ha parlato, chi ha scritto, quali strumenti sono stati aperti. Non sono misure di attenzione, motivazione, comprensione o risultati di apprendimento. Servono a sostenere un confronto professionale sulla didattica, non a sostituirlo e non a giudicare una persona.
Fornitore di servizi certificato BigBlueButton
Pubblicato e seguito da RIADVICE
Il team dietro BBB Analytics è un fornitore di servizi certificato BigBlueButton e ospita BigBlueButton per atenei ogni giorno lavorativo. I numeri e le persone in grado di spiegarli vengono dallo stesso posto. Una domanda su un numero non diventa un ticket di assistenza.
Provatelo su un semestre che avete già tenuto.
Portate un solo insegnamento. Lo modelliamo, montiamo le dashboard sui vostri dati e vi mostriamo la vista d'insieme prima di qualsiasi impegno.